Поиск по сайту
БУКЭП
•
Психология и педагогика
•
Тема №6 Педагогика (КОСТЕРИНА)
Вопросы
Быстрый поиск вопроса
----- является основной формой классно-урочной системы организации учебного процесса общеобразовательной школы:
«Золотое правило дидактики» Я.А. Коменского выражает такой принцип обучения как:
В зависимости от цели, которую преследует эксперимент, различают:
В общем смысле под инновациями понимают:
В основе этого принципа лежат закономерные положения: подлинную сущность человеческого образования составляют глубокие самостоятельно осмысленные знания, приобретенные путем интенсивной умственной деятельности:
Государственные образовательные стандарты определяют:
Исследовательская деятельность с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях, которое предполагает опытное моделирование педагогического явления и условий его протекания - это:
К дополнительным общеобразовательным учреждениям относятся
К словесным методам обучения относятся:
Метод обучения, предполагающий создание у обучаемых наглядного образа изучаемого предмета, явления или процесса путем его предъявления в ходе учебного занятия:
Обучение направлено на формирование:
Общее образование включает в себя ---- образование:
Объектом педагогической науки выступает (-ют):
Организованная и целенаправленная деятельность людей, с целью формирования необходимых знаний, практических навыков и умений, морально-политических, психологических и физических качеств личности и группы:
Ориентация образовательной системы и всего образовательного процесса на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, основанного на уважении прав каждого человека; на сохранение и укрепление их здоровья, чувства собственного достоинства и развития личностного потенциала - это:
По месту в лекционном или предметном учебном курсе лекции классифицируются:
По месту проведения различают следующие виды педагогического эксперимента:
Последовательная, взаимообусловленная система действий педагога, связанных с применением той или иной совокупности методов воспитания и обучения и осуществляемых в педагогическом процессе с целью решения различных педагогических задач - это:
Предметом педагогики является:
Принцип дидактики, когда система научных знаний создается в той последовательности, которая определяется внутренней логикой учебного материала и познавательными возможностями учащихся называется:
Путь достижения цели и задач обучения - это:
Развернутое теоретическое обсуждение учебного вопроса на основе научного анализа его составляющих и коллективного поиска путей решения выявленных противоречий и проблем:
Свое название педагогика получила от греческих слов:
Теоретическая функция педагогики «изучение передового новаторского опыта» реализуется на ------- уровне:
Технологическая функция «разработка методических материалов (учебных программ, учебников, учебных пособий, педагогических рекомендаций)» реализуется в деятельности педагога на ------- уровне
Упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний называется:
Урок нацелен на системное повторение крупных блоков учебного материала по узловым вопросам программы, имеющим решающее значение для овладения предметом в целом называется:
Целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, называется:
Целенаправленный процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности, подготовки ее к жизни, активному участию в трудовой деятельности - это:
Этот тип уроков, предназначен для оценки результатов учения, диагностики уровня обученности учеников, степени готовности учащихся применять свои знания, умения и навыки в различных ситуациях обучения:
Пользовательское соглашение
Политика конфиденциальности
© Все права защищены
Контактная информация