Поиск по сайту

•

Педагог дополнительного образования детей и взрослых

•

Курс.Конфликтология в педагогической деятельности

Вопросы

Быстрый поиск вопроса

________ - это реакция на оскорбления, незаслуженные упреки

_________ - это острая форма переживания какой-либо эмоции в конфликте (например, ярости, ужаса, отчаяния)

__________ - это развитие педагогического конфликта, включающее его основные этапы

_____________ - это система знаний о закономерностях и механизмах возникновения и развития конфликта

_______________ - это нарастание в конфликте «отклоняющихся» признаков и перевод фокуса внимания конфликтующих сторон с содержания на форму

___________________ - это широко распространенный психопатологический синдром, стойкая уверенность человека в собственной неполноценности как личности, ведущая к невротическим отклонениям и невротическому конфликту

____________________ обосновал концепцию «войны всех против всех»:

_______________рассматривал конфликт с точки зрения психоаналитического подхода

Автор наиболее известной теории потребностей

Бескорыстная забота о благе других людей, готовность жертвовать для других своими личными интересами _________

Внутреннее состояние человека, побуждающее его к самостоятельному обучению

Завершение конфликта - это ___________________________

Идейным вдохновителем и организатором организационно-деятельностных игр в нашей стране является

К конфликту в педагогическом коллективе может привести

К числу методов профилактики межличностных конфликтов в педагогическом коллективе относится

Какие бывают педагогические конфликты по степени их проявления

Какие группы факторов воздействуют на возникновение социальной напряженности в педагогическом коллективе

Какие типы конфликтов бывают в педагогических коллективах чаще всего

Каковы причины внутриличностных конфликтов?

Какое из перечисленных последствий своевременно неразрешенного внутриличностного конфликта является наиболее опасным?

Конфликт в педагогическом коллективе, не имеющий объективных оснований, возникающий на основе ложных представлений или недоразумений

Конфликт, в котором отсутствует осознанный предмет противоречия и столкновение основано на иррациональности

Конфликты между группами

Конфликты между группами в педагогическом коллективе - это

Конфликты между отдельной личностью и группой в педагогическом коллективе - это

Конфликты между отдельными личностями в педагогическом коллективе - это

Лицо, планирующее конфликт

Медиатор в конфликте - это

Медиатор в педагогическом конфликте - это

Метод психотерапии, психологическая теория, ставящая в центр внимания бессознательные психические процессы и мотивы человеческого поведения

Наличие у человека страха перед конфликтом

Наряду с деструктивными функциями конфликта выделяют

Начало, основа, исходное положение какой-либо теории, учения, деятельности, науки или мировоззрения:

Неадекватные переживания страхов, охватывающих человека в определенной обстановке:

Недостаточное удовлетворение потребности педагога

Один и тот же конфликт в процессе развития личности педагога может играть роль

Один и тот же конфликт может играть роль

Осмысленный обмен информацией между людьми для достижения понимания и развития коммуникации в педагогической деятельности

Отношения, основанные на принципе взаимопомощи и взаимодействия, а не главенства

По форме проявления конфликтов принято различать:

Поступай с другими так, как ты хотел бы, чтобы они __________________

Предполагает ли предупреждение конфликта в педагогическом коллективе прогнозирование его динамики

Противоречие, лежащее в основе конфликта - это его____________________

Процесс, в результате которого человек осознает свой выбор и берет ответственность за него

Психическая реакция, особое состояние человека в период «перехода» или приспособления к новым условиям существования; любое более или менее выраженное напряжение организма, связанное с его жизнедеятельностью

Психическое состояние острого переживания неудовлетворенной потребности

Случай, который инициирует открытое противоборство сторон в конфликте:

Совокупность тех настроений, мнений, забот, чувств и переживаний, в которых развивается конфликт

Содержательную попытку системного анализа конфликтов сделал Н. Макиавелли в трактате_______________________

Стиль конфликтного поведения, который может использовать человек, обладающий сильной волей, достаточным авторитетом, властью, не очень заинтересованный в сотрудничестве с другой стороной и стремящийся в первую очередь удовлетворить собственные интересы

Стиль конфликтного поведения, который можно использовать, если, отстаивая собственные интересы, вы вынуждены принимать во внимание нужды и желания другой стороны

Стиль конфликтного поведения, который означает, что вы действуете совместно с другой стороной, но при этом не пытаетесь отстаивать собственные интересы в целях сглаживания атмосферы и восстановления нормальной рабочей атмосферы:

Стиль конфликтного поведения, который реализуется обычно, когда затрагиваемая проблема не столь важна для вас, вы не отстаиваете свои права, не сотрудничаете ни с кем для выработки решения и не хотите тратить время и силы на ее решение

Укажите, что является предпосылкой конфликта в педагогическом коллективе

Часто в конфликте можно выделить сторону, которая первой начала конфликтные действия, ее называют

Что не является последствием внутриличностного конфликта

Что представляет собой основной позитивный метод разрешения конфликтов в педагогических коллективах

Эмоциональное потрясение, испытываемое человеком под воздействием каких-либо произведений искусства или веры, откровения, психоанализа, способствующее освобождению от отрицательных переживаний и мыслей, состояние внутреннего облегчения

Эта фаза развития конфликта является наиболее острой

Этот метод конфликтологии берет свое начало в работах Э. Дюркгейма, Р. Мертона, Т. Парсонса

Пользовательское соглашение

Политика конфиденциальности

Контактная информация