в подчинении всех процессов, его образующих, главной, общей и единой цели - формированию всесторонне и гармонически развитой личности
в том, что между процессами, образующими педагогический процесс, нет различий: все они ведут к одной цели, но различными путями
в том, что педагогический процесс не делиться на составные части
в том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой